"El proceso de evaluación es esencialmente el proceso de determinar hasta qué punto los objetivos instruccionales se han logrado y cómo estos van dirigidos a producir cambios en el patrón de comportamiento de los estudiantes, entonces la evaluación es el proceso de determinar hasta qué punto se han producido estos cambios en comportamiento".
Tyler identificó cuatro preguntas que deben proveer los parámetros para estudio de currículo. Las preguntas son las siguientes:
* ¿Qué propósitos educativos debe la escuela tratar de alcanzar?
* ¿Qué experiencias educacionales pueden ser proporcionales para alcanzar estos objetivos?
* ¿Cómo estas experiencias educacionales pueden organizarse de forma efectiva?
* ¿Cómo se puede determinar si éstos propósitos están siendo alcanzados?
Estas preguntas son contestadas en forma de recomendaciones claves para el diseño de evalucacion curricular en la siguiente liga:
http://robles585.wordpress.com/2008/05/04/modelo-de-evaluacion-curricular/
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